【記者王懷文／台北報導】
世界距離隨著全球化變得更緊密，每個人都與世界息息相關。第十一屆「愛讓世界轉動 兒少公益行動」徵選，來自全臺多組隊團隊報名，為全球議題付諸實際行動。「愛讓世界轉動」企盼全球關懷從小扎根，以STAGE看見世界舞台五步驟—S看見、T發想、A行動、G收穫、E傳播，讓孩子用雙眼、雙手、雙腳，體認世界公民責任心。
金車文教基金會今(二十八)日表示，今年兒少公益行動徵選總獎金達近四十萬元，兩階段徵選吸引累計近百組團隊提案參與，本屆共選出5組優選、10組佳作、6組特獎團隊及2名績優教師，優選將獲頒壹萬元獎學金及壹萬元教師指導獎金、佳作伍仟元獎學金、特獎三千元獎學金，績優教師每人三萬元獎金。
全臺師生不畏疫情阻礙，以國際視野落實在地關懷，持續擴散公益力量。本屆愛心行動繽紛多元，臺北市立大學附設實驗小學設計共融式遊戲場，為身障兒童遊戲權利發聲；雲林縣鎮西國小透過人文踏查，期改善農村就業機會不足、青年人口外流問題；新北市瓜山國小看見地方人口結構需求，辦理系列課程活動關心新住民議題。新北市八里國中師生動手改造窗戶預防鳥類窗殺；北一女中學生則自組團隊前進水果商店，建立可循環的減塑模式。
金車文教基金會曾清芸總幹事表示，學習不是只有記住知識，我們希望可以透過教育的力量，讓孩子透過日常觀察和行動，知道遠方發生的事，其實與我們的生活息息相關，具備國際素養並非遙不可及。我們每個人都擁有關心世界、幫助世界的能力，進而培養青少年同理心及國際視野。
「當孩子的聲音被聽見時，改變的力量就發生了!」國立臺北大學附設實驗小學劉雅鳳老師表示，遊戲場是兒童發展的重要環境，但學校空間不足、遊具對身障孩童不友善等問題，卻限制了小朋友的身心肢體發展與創意。這次行動中，孩子們想要主動與大人對話，雖然在陪伴特教班同學時遇到極大困難，但孩子因此學會如何從他人角度思考。在經過多次與學校及設計師溝通後，孩子最終成功為身心障礙同學爭取適合他們一起玩的遊戲場，讓每個孩子都能擁有遊戲權。
