【記者王懷文／台北報導】
由教育部委託國立臺灣大學及社團法人台灣評鑑協會主辦「2023臺灣高教雙語教育論壇：Bridging Forward」，於（八）日於國立臺灣大學展開為期二天的會議，針對「大專校院學生雙語化學習計畫」迄今已執行1年多，分享第一階段計畫（110-111學年度）之執行經驗與成果，以及說明第二階段計畫（112-114學年度）之重點方向及支持措施，並邀請現階段已辦理雙語計畫或有意願申請雙語計畫之大專校院人員參與。
教育部表示，論壇主題以「bridging forward」的概念，強調學校重視建立跨單位的連結、建構支持系統，更透過資源中心作為連結學校的樞紐，分享資源與執行經驗，以整體提升大學雙語教學品質與環境；同時，教育部也連結英國文化協會及學術交流基金會等國際專業組織，促進大學與國際專業團隊合作。換言之，將透過大專校院學校校內、跨校間以及與國際的連結合作，穩健向前推動雙語計畫，達成提升學生英語專業能力、強化高等教育國際競爭力的目標。
論壇的專題演講及座談主題都是學校目前推動雙語計畫之關鍵議題，除由教育部與臺大分別說明雙語計畫之政策理念與實踐，論壇第1天將由教育部劉孟奇政務次長主持校長論壇，邀請6校執行重點培育計畫的校長、副校長與談，共同討論雙語計畫願景及雙語計畫與校務發展、建構國際化校園的連結，同時邀請學者專家就課程與教學及教師增能等面向進行專題演講，提供與會者推動雙語計畫所需之專業知識與執行經驗分享。
此外，與教育部合作推動雙語計畫之英國文化協會、學術交流基金會等國際專業組織，也將分別就觀課機制及協助大學推動雙語計畫之美籍EMI教學支援團隊進行說明。財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)將說明今年9月將正式上路之「培力英語能力檢定測驗」。另雙語計畫設立之4所教學資源中心代表則將就其服務功能及協助友校之措施進行分享。
雙語計畫採2+3期程推動，並以「強化學生英語力，推動全英語授課，整體提升高教國際競爭力」為願景，第二階段計畫將於今年8月展開，仍採「重點培育」（分學校型及學院型兩類）及「普及提升」兩大主軸推動。教育部表示，因應第一階段執行情形，第二階段計畫將滾動修正，針對重點培育，引導學校/學院重視學術英文與專業英文，以利學生銜接EMI課程；同時重視校級整合資源投入教師增能及學生輔導支持措施。針對普及提升學校，將引導學校重視英文課程教學法改革，全面提升學生英文聽、說、讀、寫4項能力，並鼓勵學校與4所教學資源中心合作推動教師增能培訓及精進大一英文課程。
論壇依據第二階段計畫內涵安排各場次講題，參與論壇之大專校院人員可以透過各講題了解執行方向與經驗。教育部強調，學校執行雙語計畫應穩健永續推動，在學生有選擇、教師有支持、學校有準備的前提，以及校內師生形成共識下推動執行，以提升教師教學與學生學習成效，達成高教推動雙語計畫之願景。
