【記者蔡復安/新北報導】台南市幸福城市發展協會理事長、無黨籍台南市議員候選人李伯利出席跟台南大學師資中心合辦的課輔會議時，提到有許多孩童因為成長過程缺乏感官刺激，而難以適應學校環境，無法集中注意力在課業和與師長同儕互動，他提出「客製化小班制課後輔導」來做為因應之道。
李伯利指出，感覺統合失調有先天跟後天因素，後天的環境因素跟現代社會發展有關，若孩童缺乏探索生活環境的機會，被過度限制或保護，或飲食不均衡，便容易出現過動和學習困難的問題。事實上許多脆弱家庭常因為單親或隔代教養，讓孩子缺乏引導和陪伴，或與人互動的機會，而有封閉自我、拒絕學習的傾向。
李伯利很感謝中原大學數學系校友長期捐款支持，讓幸福城市發展協會聯袂台南大學師資生，為弱勢孩童提供額外的課後輔導，而且為了陪伴注意力不足的學童，特別採用師生比小於1:5的方式，小班制的教學，讓學童能夠遇到問題時馬上獲得引導和解答。
李伯利在會議中也特別表彰幾位捐款者的貢獻，他們雖然多年旅居國外，但用自己的方式「愛台灣」，在協會總幹事楊曉義的牽線下，推動「打開生命的窗口、學習不斷電」計畫，提供超過800位學童課後輔導，用客製化的軟、硬體跟小班教學，輔導學習弱勢的孩子可以提高上課的吸收力。
李伯利強調協會用「利他精神」製造更多社會良性循環，不僅讓捐款者的有付出的機會；也讓台南大學的師資生提早學以致用；最重要的是讓學習弱勢孩童找回自己的信心和競爭力，避免誤入歧途，減少家庭和社會的負擔。李伯利認為這是創立「三贏」的公益計畫。
幾位師資生也現場分享教學心得，認為跟學童間的互動是教學相長。
石門國小劉珍琳校長提到台南大學的師資生「是教育下一代的希望，青出於藍」，她認為即使孩子們的成績進步緩慢，但用「愛與陪伴」才是最好的身教。
喜樹國小黃懷慧校長認為師資生對於孩子就像是大哥哥大姐姐一樣，不僅比老師們更容易建立親切感，也更可以帶動小朋友的學習興趣。
「對人的幫助能轉換成自己的祝福，有人陪伴的地方就有愛，有愛的地方就是天堂」李伯利總結課輔計畫的收穫，也是他從政後希望如上述專案，整合各方資源推動公益及教育來提升下一代的未來。
