【記者王懷文／台北報導】
教育部於(二十四)日辦理「大專校院與社區精神醫療合作模式研習」，針對全國大專校院諮商輔導中心專業輔導人員，系統性介紹大專校院學生常見精神疾患，並透過社區精神醫療單位與大專校園合作經驗分享，增進專業輔導人員知能以提升大專校院學生心理衛生與精神健康。
為強化校園安全，教育部推動「校園學生自傷三級預防工作計畫」，針對主要成因及高關懷族群，從落實課程與教學、各類人員培力增能、強化專業支持系統、社會宣導與推廣及研究發展五面向，以及督導學校執行三級預防工作及加強建物防墜安全檢查，減少危險因子、提高保護因子。
校園學生自我傷害防治為教育部重要工作，如何防治學生自我傷害，是校園教育與輔導實務工作者極大的挑戰。隨著社會變動快速，校園議題也隨之更加多元且複雜，自我傷害防治工作更受重視。整體工作內涵涉及面向多元，除了校園學生相關的系統合作與以及與醫療社區相關資源網絡的建立非常重要外，專業輔導人員的專業訓練需要更有系統進行與強化。
本研習邀請朝陽科技大學分享學校學務與輔導系統與社區精神醫療體系之合作經驗，藉此將可行的模式發展至各校；另邀請國立臺灣大學醫學院附設醫院新竹分院林建亨主治醫師分享青少年與學生族群的精神醫療工作與原則，使專業輔導人員更為瞭解精神醫療流程，使學校能掌握更多處理資源。
教育部期待透過本研習，可以提升大專校院專業輔導人員對經精神醫療的認識，進而強化校園學生自殺防治效能，期透過各學校共同努力，降低校園自我傷害事件的發生，共同營造關懷、友善、互信、互愛校園。
